Jeu en ligne: Le cycle de l’eau

http://www.jeuxpedago.com/jeux-physique-chimie-5eme-le-cycle-de-l-eau-niv-2-_pageid421.html

Le cycle de l’eau : sur un schéma retrouvez l’évaporation, le ruissellement, la nappe phréatique,… (A partir de 11 ans)

Exercices en ligne: science de la vie (jusqu’à 13+ ans)

http://www.larecre.net/fr/exercices/sciences.html#

Exercices en ligne sur les sciences avec sélection de l’âge jusqu’à 13+  (animaux-plantes-minéraux ; technologie ; l’être humain ; éveil).

Le corps humain (jeux en ligne)

Les mouvements corporels (muscles et squelette)

http://education.francetv.fr/matiere/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre/cm1/jeu/humano-bio

Humano Bio est un jeu interactif en ligne pour apprendre l’anatomie en s’amusant et découvrir où se placent les principaux os et organes du corps humain (à partir de 10 ans)

http://www.universcience.tv/video-le-muscle-585.html

Le muscle : Ce sujet est issu d’une série de 10 films courts qui montrent comment marche la conversion de l’énergie. De l’énergie chimique en mécanique ou de l’énergie électrique en chaleur, par exemple, de la manifestation visible à l’échelle atomique. Ces films abordent aussi la notion de rendement pour ces différents types de transformations.

Comment le muscle d’un athlète, qui contracte et décontracte ses biceps, se comporte comme un convertisseur d’énergie biologique. Alimentées en sucre et en oxygène, les myofibrilles des cellules du muscle transforment l’énergie chimique en énergie mécanique et en chaleur. (vidéo à partir de 12 ans)

http://www.cite-sciences.fr/au-programme/expos-temporaires/bon-appetit/swf/d-ou-ca-vient/index_fr.html

D’où ça vient ? Ce jeu te propose de faire le lien entre produits transformés et matières premières agricoles.> Dès 9 ans

http://www.cite-sciences.fr/au-programme/expos-temporaires/bon-appetit/swf/quizz/fr/index.html

Le quiz Bon appétit En 10 questions, teste tes connaissances sur l’alimentation.

> Dès 7 ans

 

http://www.cite-sciences.fr/fr/ressources/juniors/docjunior/le-miel-une-sucree-de-bonne-idee/

Le miel une sucrée de bonnes idées (pourquoi les abeilles produisent du miel, comment fabriquent-elles le miel ? l’apiculture ; l’abeille est le principal insecte pollinisateur)

Jeux, manips, actu, dossiers,… pour les 9- 14 ans.

 

http://www.cite-sciences.fr/fr/ressources/juniors/docjunior/les-secrets-du-chocolat/

Les secrets du chocolat (origine ; fabrication ; bon pour la santé ! l’exploitation des enfants)

Jeux, manips, actu, dossiers,… pour les 9- 14 ans.

Les 5 sens

http://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/les-5-sens.php

Les 5 sens : Cette animation permet d’y voir plus clair sur les 5 sens, à savoir l’ouïe, la vue, le goût, l’odorat et le toucher.

On peut distinguer 3 niveaux d’information :

  1. Les informations générales : en cliquant sur une des 5 icônes à droite, on pourra visualiser un petit schéma explicatif et lire des informations sur le rôle du sens en question. Ces informations sont idéales pour le cycle 3 (éventuellement le ce1 mais ça risque d’être difficile).
  2. Les informations complémentaires : en cliquant ensuite sur les petites pastilles (icônes avec une loupe), on pourra lire des informations plus approfondies. Davantages destinées aux collégiens (ou aux cm qui veulent aller plus loin).
  3. Le jeu : c’est la partie la plus facile et la plus ludique car elle fonctionne un peu comme une devinette.

(pour 9-14 ans)

Le corps humain (vidéos – parodie: qui veut gagner des neurones)

Les mouvements corporels (muscles et squelette)

http://www.universcience.tv/video-le-squelette-2654.html

Jeu parodie « qui veut gagner des neurones » – sur  le squelette (vidéo à partir de 8 ans)

 

http://www.universcience.tv/video-notre-tete-447.html

Jeu parodie « qui veut gagner des neurones » –  sur la tête (vidéo à partir de 8 ans)

 

http://www.universcience.tv/video-le-corps-humain-491.html

Jeu parodie « qui veut gagner des neurones » – sur le corps humain (vidéo à partir de 8 ans)

 

 

 

 

 

 

 

 

La reproduction :

http://www.universcience.tv/video-la-reproduction-4322.html

La reproduction : Dans une parodie de jeu télévisé « qui veut gagner des neurones », les enfants du centre de loisirs de la rue Bollaert (Paris) répondent à des questions sur la reproduction des animaux et des plantes. Florence Levoir, médiatrice scientifique à la Cité des sciences, complète les réponses des enfants. (vidéo à partir de 8 ans)

La transformation de l’énergie (jeu de cartes à imprimer)

http://www.hypothese.be/Documents/FasciculesFichesTechniques/Energie/JeuCartesTransformationsEnergiesPrimaire.pdf

Jeu de cartes à imprimer : transformation d’énergie (à partir de 9 ans)

L’isolation thermique (vidéo)

https://www.youtube.com/watch?v=YCLju6gSX58

GreenWish (vidéo sur l’isolation)) : La maison de Wish est invivable avec le froid, il essaye de l’isoler avec les moyens à sa disposition sans succès, lorsque Green vient lui présenter des moyens efficaces pour améliorer son habitat (à partir de 6 ans).

L’énergie et le développement durable  (jeux en ligne et vidéos)

https://fr.brainpop.com/sciencesdelaterre/energie/sourcesdenergie/

Sources d’énergie : comment produire de l’énergie – animation (sous-titrée)  présentée par Thomas et Moby. On a besoin d’énergie pour éclairer et chauffer nos maisons, alimenter nos voitures et cuisiner nos aliments. Mais d’où provient toute cette énergie ? (A partir de 10 ans)

http://www.2020energy.eu/game

2020 Energy : Dans ce serious game, ta mission consiste à préserver les ressources énergétiques et faire les choix énergétiques les plus durables possibles (à partir de  11 ans)

 

http://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/jeu-ecolo-developpement-durable.php

Jeu écologique sur le développement durable : Voilà un jeu qui va permettre de sensibiliser les enfants au développement durable. Notion ô combien essentielle de nos jours où les questions de préservations des ressources de notre planète deviennent cruciales.

Le jeu permet de réaliser qu’il est possible de faire de nombreuses économies d’énergies au quotidien, avec des gestes simples.

Les différents décors et la découverte d’un objectif finale permettent de donner un petit côté « aventure » à ce jeu. Tout est accessible et les élèves motivés devront arrivés à bout de ce petit périple.

Merci à Nicolas Vanier pour cette belle réalisation ! (à partir de 9 ans)

http://www.universcience.tv/video-eco-logique-4962.html

L’éco-logis (vidéo sur l’isolation) : Ils ont expérimenté pour vous les isolants thermiques… et cela donne une parodie d’émission télévisuelle menée tambour battant par 24 enfants de CM1  et leur professeur (à partir de 9 ans)

 

http://www.cite-sciences.fr/ressources-en-ligne/juniors/quiz-climat/index.php

Quiz climat : Faisons vite, ça chauffe ! Un quiz en 10 questions qui t’aide à comprendre ce phénomène (Dès 9 ans)

 

http://www.japprends-lenergie.fr/genies/

serious game : Avec les Génies de l’Énergie, découvre les 6 énergies renouvelables,

qui permettent la production d’électricité (quizz énergie renouvelable à partir de 12 ans)

 

http://education.francetv.fr/matiere/developpement-durable/sixieme/jeu/le-petit-prince-et-le-vent

Construire une éolienne : Aidez le Petit Prince à construire une éolienne pour que les habitants de la planète des Eoliens, puissent s’éclairer et se chauffer de manière durable. Ce jeu vous permet d’ aborder des thèmes tel que l’énergie, l’électricité, la force du vent ou le développement durable à travers l’univers de la série « le Petit Prince », diffusée sur France 3 (à partir de 12 ans)

 

http://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/energie-nucleaire.php

L’énergie nucléaire : Cette activité a pour but d’éclaircir un peu le fonctionnement de l’énergie nucléaire. Pas simple mais à l’aide d’explications claires et d’animations interactives, cela aide grandement à mieux comprendre ce qui se passe derrière le terme « énergie nucléaire ».

Il y a 4 subdivisions dans cette activité :

– Le cycle du combustible

– Le fonctionnement d’une centrale nucléaire

– La gestion des déchets nucléaire

– Les énergies alternatives

On verra dans cette dernière partie qu’il existe d’autres sources d’énergies. Moins dangereuses, moins polluantes et surtout renouvelables. Mais alors, pourquoi la France continue-t-elle de produire plus de 75% de son électricité via ses centrales nucléaires ? Notre pays est en effet le 2ème plus gros producteur (après les Etats-Unis) d’énergie nucléaire et certainement le pays le plus dépendant à l’atome.

Différents arguments sont lancés pour justifier cette prise de risque insensé. Globalement (comme souvent) ce serait une histoire de gros sous…

Restons optimistes et espérons que nous investirons plutôt à l’avenir dans les énergies renouvelables, en particulier les énergies marines étant donné notre position géographique plutôt avantageuse dans ce domaine…

L’activité est destinée aux élèves du collège, voire du lycée, voire aux adultes qui vont certainement y (re)découvrir des choses !  + lien à la vidéo ‘c’est pas sorcier’(à partir de 12 ans)

 

http://www.cite-sciences.fr/fr/ressources/juniors/docjunior/lenergie-eolienne-lelectricite-dans-le-vent/

L’Energie éolienne – l’électricité dans le vent :  Peut-être as-tu déjà vu des éoliennes près de chez toi, ou sur la route des vacances? Sais-tu à quoi elles servent et comment elles fonctionnent ?

Beaucoup plus puissantes que leur ancêtre le moulin à vent, les éoliennes produisent de l’électricité dont nous avons besoin pour le chauffage, l’éclairage, les équipements ménagers, les usines….

La France s’est engagée à développer le recours aux énergies renouvelables et favorise l’énergie éolienne.

(le vent : une énergie propre et renouvelable ; une éolienne : comment ça marche ? Que reproche-t-on aux éoliennes ? Consommons moins pour protéger la planète)

Jeux, manips, actu, dossiers,… pour les 9- 14 ans.

L’électricité (jeux en ligne, dossier, expériences à réaliser))

http://scitech2.umons.ac.be/wp-content/uploads/2016/05/ElecJeuEnfant-UMONS.pdf

L’électricité : un jeu d’enfants ?: Dossier complet contenant des expériences à réaliser sur l’électrostatique et l’électricité (à partir de 11 ans)

http://education.francetv.fr/matiere/physique-chimie/sixieme/jeu/quelques-proprietes-de-l-electricite

Quelques propriétés de l’électricité : jeu interactif avec calcul de puissance, définition de la tension et intensité et leurs distributions – Bigre, L’électricité, quel vaste chantier ! francetv éducation vous invite à une initiation ludique… (à partir de 11 ans)

http://www.cite-sciences.fr/fr/ressources/juniors/docjunior/lenergie-eolienne-lelectricite-dans-le-vent/

L’Energie éolienne – l’électricité dans le vent : Peut-être as-tu déjà vu des éoliennes près de chez toi, ou sur la route des vacances? Sais-tu à quoi elles servent et comment elles fonctionnent ?

Beaucoup plus puissantes que leur ancêtre le moulin à vent, les éoliennes produisent de l’électricité dont nous avons besoin pour le chauffage, l’éclairage, les équipements ménagers, les usines….

La France s’est engagée à développer le recours aux énergies renouvelables et favorise l’énergie éolienne.

(le vent : une énergie propre et renouvelable ; une éolienne : comment ça marche ? Que reproche-t-on aux éoliennes ? Consommons moins pour protéger la planète)

Jeux, manips, actu, dossiers,… pour les 9- 14 ans.

http://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/conducteur-ou-isolant.php

conducteur ou isolants ? Il s’agit d’un classique des sciences : savoir si un objet est conducteur ou isolant. Autrement dit s’il laisse passer l’électricité ou s’il isole (bloque) le courant électrique.

On utilise souvent un circuit électrique pour observer ce phénomène. En plaçant un objet entre deux pinces, on peut observer si le courant électrique s’arrête à l’objet ou bien s’il continue. Dans la pratique on ne voit pas le courant, voilà pourquoi on utilise une ampoule pour visualiser le résultat de cette expérience. Ce phénomène est respecté ici : on verra bien l’ampoule s’allumer si le courant passe. Mais (petit plus) on verra aussi le courant électrique pour encore mieux comprendre ce qui se passe lors de l’expérience…

Il faudra effectuer 10 expériences et répondre à chaque fois à la fameuse question (conducteur ou isolant ?) pour terminer l’activité. Le professeur attribuera une note et un commentaire en fonction de votre réussite !

C’est le tout premier jeu de sciences du site. Alors on espère qu’il vous plaira !

La suite arrivera très vite… A partir de 9 ans

 

http://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/circuit-electrique.php

Le circuit électrique : Le but est d’arriver à faire circuler le courant de manière à éclairer l’ampoule. Pour cela il faudra combler les trous en plaçant des objets conducteurs.

La difficulté est progressive. Il y aura de 1 à 5 trous. A chaque fois des objets seront présentés. Attention à ne pas mettre le moindre isolant dans le circuit ou le courant s’arrêtera et l’ampoule ne s’allumera pas…

Le professeur vous accompagnera pour que vous compreniez bien les manoeuvres à effectuer au fur et à mesure.

Vous aurez une note d’attribuée et un commentaire en fonction de votre performance.

Petit détail : rangez bien les objets avant d’appuyer sur l’interrupteur car si un isolant traîne sur le circuit (même s’il n’est pas entre des pinces), cela sera considéré comme faux. (A partir de 9 ans)

 

http://education.francetv.fr/matiere/technologie/sixieme/jeu/construction-electronique

Construction d’un circuit électrique : Mais comment fonctionne un porte-clef lumineux ? Pour ceux qui aime savoir ce qu’il y a à l’intérieur… (A partir de 12 ans)

Flotte ou coule

http://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/flotte-ou-coule.php

Flotte ou coule ?: Voici un nouveau jeu de sciences ! Il traite d’une notion souvent étudiée en primaire (voire maternelle) : Flotte ou Coule. En fonction de leur matériau certains objets flottent, c’est à dire qu’ils restent en surface de l’eau. D’autres, au contraire vont couler.

C’est une expérience assez facile à mettre en place même dans une classe. Il suffit d’une bassine d’eau et de différents objets (en essayant d’équilibrer les objets qui flottent et les objets qui coulent). Le principe, comme souvent dans une démarche scientifique, est d’émettre une hypothèse et de la vérifier, puis de comprendre pourquoi l’hypothèse s’est confirmée ou pas. Dans le premier jeu, il s’agit de se mettre d’accord sur le vocabulaire. Certains élèves confondent les mots. Ce sera l’occasion de régler ce problème, s’il existe.

Une fois ceci fait, on accède au deuxième jeu. Là, un objet est proposé. Il est suspendu à une corde au-dessus d’un bassin. Le joueur doit choisir si l’objet va, selon lui, couler ou flotter. Une fois son choix effectué, la souris se transforme en ciseaux qui lui permettront de couper la corde et de vérifier sa réponse. C’est simple, efficace et ça peut permettre de mieux comprendre cette notion, c’est en tout cas le but de ce jeu éducatif!   (A partir de 8 ans)

http://www2.cslaval.qc.ca/cdp/UserFiles/File/previews/sousmarin_i.swf

Comparaison du sous-marin au poisson pour contrôler sa profondeur : petite animation (A partir de 8 ans)

Dossier Mécanique (transmettre le mouvement; poulies; levier et balance; mécanique des liquides; moment d’inertie)

transmettre le mouvement 

http://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/experiences-scientifiques.php

Jeu des expériences scientifiques : Le but est toujours le même : amener la boule (de 8) vers un drapeau.

Pour ce faire, vous aurez à disposition trois types de boules avec des particularités physiques différentes :

La boule de bowling (violette) : la plus lourde.

La bulle : qui est tellement légère qu’elle possède une attraction inversée (elle peut faire remonter des objets si elle se place en dessous).

Le ballon de basket : il peut rebondir et flotter sur l’eau.

Pour chaque expérience, il faudra utiliser à bon escient ces différents objets de manière à amener la boule de 8 vers le drapeau.

Les niveaux sont progressifs et des petits tutoriels (en français) au début indiquent ce qu’il faut faire. Très pratique pour vite prendre en main le jeu.

Un excellent jeu de logique qui va vous permettre de rentrer dans la peau d’un petit scientifique ! pour les 9- 14 ans.

 

http://www.cite-sciences.fr/fr/ressources/juniors/docjunior/des-poulies-et-des-hommes/

Des poulies et des hommes : Les hommes ont inventé les machines pour qu’elles travaillent à leur place. La poulie est une machine simple qui existe depuis plusieurs milliers d’années. Mais à quoi sert une poulie ? Elle permet de soulever de lourdes charges. Grâce à ce système simple et ingénieux, tout semble plus léger ! (la poulie est une « machine simple» ; la poulie : comment ça marche ? La poulie composée ; Où se cachent les poulies ?)

Jeux, manips, actu, dossiers,… pour les 9- 14 ans.

 

Levier et balance :

http://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/combien-ca-pese.php

Combien ça pèse ?: Dans un premier temps place les différents poids sur la balance pour équilibrer les deux côtés. Puis indique sur le compteur le poids exact du fruit ou du légume. N’oublie pas de valider.

Exploitation pédagogique : Le jeu va permettre d’utiliser une balance un peu à l’ancienne, avec une aiguille. Ce type de balance a l’avantage de pouvoir faire une recherche avec des poids. C’est en tâtonnant qu’on pourra trouver le poids exact. Bien sûr pas en tâtonnant n’importe comment… cela va nécessiter de mettre en place une petite stratégie que beaucoup d’enfants n’ont pas naturellement. Le fait de commencer par des poids léger sera peu efficace. Il faut donc commencer avec des poids lourds pour ratisser plus large. Au fur et à mesure, on affine. En un sens ce jeu peut aussi faire penser au nombre mystérieux où l’on doit également mettre en place un recherche intelligente par tâtonnements. Une fois que la balance est équilibrée. Il s’agit de faire les comptes : un compteur apparaît et il faut indiquer (au gramme près) le poids exact du fruit ou du légume qui est sur la balance.

Voilà qui permet de concilier l’ancien et le moderne !

Les fiches vont permettre d’aborder ce même concept sous un angle légèrement différent mais très complémentaire ! Ce jeu fonctionne aussi bien sur pc que sur tablettes et mobiles ! (A partir de 9 ans)

http://scitech2.umons.ac.be/wp-content/uploads/2013/12/Machines-simples.pdf

Simples, mais très utiles, ces machines ! Dossier complet contenant des expériences à réaliser sur les leviers, poulies, engrenages, plan incliné, ce que l’on appelle « Machines simples ». (à partir de 11 ans)

Mécanique des liquides :

http://phymain.unisciel.fr/test-de-loeuf-cuit-ou-cru/

vidéo sur une expérience réalisable à la maison :le test de l’œuf cru ou cuit – Démonstration qu’un liquide placé dans un récipient qui tourne continue à tourner par inertie lorsqu’on arrête le récipient. (A partir de 14 ans)

Moments d’inertie:

http://phymain.unisciel.fr/quelle-tige-tombe-le-plus-vite/

Vidéo /expérience à tester sur les moments d’inertie : des tiges sur lesquelles les masses sont réparties différemment ne tombent pas de la même façon. Ceci permet de montrer comment le moment de la force exercée et le moment d’inertie dépendent de la distance de la masse à l’axe de rotation.(A partir de 14 ans)

Exercices sur les forces :

https://www.youtube.com/watch?v=39lEAWu5UjM

Exercices corrigés sous forme d’une vidéo : Équilibre d’un corps soumis à trois forces (à partir de 17 ans)