Dossier pédagogique :
http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/p1078.aspx
Un vecteur, généralement noté u→, est un objet mathématique qui possède à la fois une grandeur et une orientation (soit une direction et un sens).
Dossier pédagogique :
http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/p1078.aspx
Un vecteur, généralement noté u→, est un objet mathématique qui possède à la fois une grandeur et une orientation (soit une direction et un sens).
dossier pédagogique :
http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/s1094.aspx
Le travail se produit lorsque la force appliquée sur un corps provoque son déplacement dans la même direction que cette force.
Lorsqu’on effectue un travail, on utilise de l’énergie. Selon la loi de la conservation de l’énergie, l’énergie n’est ni perdue, ni créée: elle est transformée. Ainsi, l’énergie utilisée pour effectuer un travail est donc transférée d’un objet à un autre. – A partir de 12 ans
La relation entre le travail et la variation d’énergie est la suivante:
W=△E
où
W représente le travail en Joules (J)
△E représente la variation d’énergie (cinétique ou potentielle) en Joules (J)
Exercices sur les forces :
http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/science-et-technologie/es1425/
Les forces et les mouvements : Repérer des pièces qui effectuent des mouvements spécifiques dans un objet technique (mouvement de translation rectiligne, de rotation, hélicoïdal) ; Expliquer les effets d’une force dans un objet technique (modification du mouvement d’un objet ou déformation d’un matériau) – A partir de 12 ans
http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/science-et-technologie/es1562/
La transformation de l’énergie : Associer l’énergie à un rayonnement, à de la chaleur ou à un mouvement ; Définir ce qu’est une transformation de l’énergie ; À partir d’un objet technique, repérer des transformations d’énergie. – A partir de 12 ans
Dossier pédagogique
http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/p1013.aspx
La dynamique observe les relations entre les mouvements et les forces qui les causent. Dans la dynamique, les lois de Newton permettent de décrire l’effet des forces (frottement, gravitationnelle, centripète) qui s’exercent sur un corps. La dynamique est à l’opposé de la statique: la dynamique étudie les corps mis en mouvement en raison de forces, alors que la statique est définie comme la partie de la mécanique qui a pour objet l’équilibre des forces. – A partir de 16 ans
Exercices en ligne :
http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/ep1088.aspx
La première loi de Newton : Décrire qualitativement le principe d’inertie (1ère loi de Newton) – A partir de 16 ans
http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/ep1089.aspx
La deuxième loi de Newton Décrire qualitativement la relation entre la force appliquée sur un corps, sa masse et son accélération (2e loi de Newton) ; Appliquer la relation mathématique entre la force appliquée, la masse et l’accélération (F=m×a)– A partir de 16 ans
http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/physique/ep1090/
La troisième loi de Newton : Décrire qualitativement le principe d’action-réaction (3ème loi de Newton)– A partir de 16 ans
http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/physique/ep1091/
Le diagramme de corps libre : Représenter les forces qui s’exercent sur un corps à l’aide de vecteurs– A partir de 16 ans
http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/physique/ep1020/
La force centripète : Expliquer qualitativement et quantitativement l’effet d’une force centripète sur un corps en mouvement– A partir de 16 ans
http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/physique/ep1019/
La force gravitationnelle : Déterminer la position, le déplacement, la vitesse moyenne, la vitesse instantanée ou l’accélération d’un corps sur un plan incliné ; Déterminer la composante de la force gravitationnelle parallèle au déplacement d’un corps (ex. : plan incliné) ; Déterminer la grandeur et l’orientation du vecteur associé à la force résultante d’un système de forces – A partir de 16 ans
http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/physique/ep1017/
La force équilibrante et la force résultante de plusieurs forces : Déterminer la grandeur et l’orientation du vecteur associé à la force résultante d’un système de forces ; Déterminer la grandeur et l’orientation du vecteur associé à la force équilibrante d’un système de forces– A partir de 16 ans
http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/physique/ep1018/
La force de frottement : Expliquer les effets possibles d’une force de frottement (ralentir, arrêter ou empêcher le mouvement d’un corps) ; Nommer des facteurs qui modifient la grandeur de la force de frottement pour une situation donnée (ex. : nature des surfaces en contact, forme d’un corps qui se déplace dans un fluide) ; Déterminer la valeur de la force de frottement dans une situation donnée (force de frottement = force motrice – force résultante) – A partir de 16 ans
http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/physique/ep1018-2/
Le coefficient de frottement – A partir de 16 ans
http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/physique/ep1087/
La force normale : Déterminer la grandeur et l’orientation du vecteur associé à la force normale d’un système de forces – A partir de 16 ans
https://www.youtube.com/watch?v=39lEAWu5UjM
Exercices corrigés sous forme d’une vidéo : Équilibre d’un corps soumis à trois forces (à partir de 17 ans)
Dossier pédagogique
http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/p1000.aspx
La cinématique étudie les mouvements en fonction du temps, sans tenir compte de leurs causes. (à partir de 14 ans)
Fiches de révision
http://www.unamur.be/sciences/enligne/transition/physique/revision/revision3/index.htm
Fiches de révision en vue d’étude supérieures sur la cinématique (le repère, position, trajectoire, déplacement, vitesse familier/vecteur/instantanée, accélération, mouvements MRU/MRUA. (à partir de 14 ans)
Vidéos à regarder/ expériences à réaliser
http://phymain.unisciel.fr/quelle-tige-tombe-le-plus-vite/
Vidéo /expérience à tester sur les moments d’inertie : des tiges sur lesquelles les masses sont réparties différemment ne tombent pas de la même façon. Ceci permet de montrer comment le moment de la force exercée et le moment d’inertie dépendent de la distance de la masse à l’axe de rotation.(A partir de 14 ans)
Fiches explicatives
http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/s1000.aspx
La section de l’univers matériel traite des propriétés, des transformations et du comportement de la matière dans différents milieux. Il y sera également question de sa structure alors que seront étudiées les notions d’atomes, de molécules, de solutions, etc.
Vidéo explicative
http://www.universcience.tv/video-le-coeur-nucleaire-586.html
Le cœur du nucléaire : Ce sujet est issu d’une série de 10 films courts qui montrent comment marche la conversion de l’énergie. Ces films abordent aussi la notion de rendement pour ces différents types de transformations. Comment le réacteur d’une centrale nucléaire, alimenté en uranium 235, convertit grâce à des réactions en chaîne, de fission de noyaux, l’énergie nucléaire fournie par le combustible, en chaleur puis en électricité. (vidéo à partir de 12 ans)
https://www.youtube.com/watch?v=kOkds0aDPtY
vidéo Physique nucléaire partie 1 sur 4 : introduction les 3 type de réactions nucléaires (à partir de 16 ans)
https://www.youtube.com/watch?v=6bkt6SKhSP0
vidéo Physique nucléaire partie 2 sur 4 : Désintégration nucléaire (à partir de 16 ans)
https://www.youtube.com/watch?v=5ZuudnYessU
vidéo Physique nucléaire partie 3 sur 4 : fission et fusion nucléaire (à partir de 16 ans)
https://www.youtube.com/watch?v=QDpI5ttKfII
vidéo Physique nucléaire partie 4 : Energie libérée au cours d’une réaction nucléaire (à partir de 16 ans)
http://gwenaelm.free.fr/2008-9/index.php?lng=fr
site physique-chimique : cours collège et lycée
http://www.cnrs.fr/cnrs-images/physiqueaulycee/
La physique au lycée (site du CNRS). Différents thèmes sont abordés et concepts :
THÈMES : Interactions fondamentales (fortes/ faibles ; électromagnétiques/gravitationnelles) ; Mécanique ; Électrodynamique ; Optique
CONCEPTS : Matière ; Énergie ; Temps.
Pour chaque thème, un historique, des définitions, les grandes notions et des applications en images sont données. Des liens à de petites vidéos sont aussi donnés. Pour les 12-18+ ans
http://science.site2.be/video.html
Vidéos scientifiques : techniques de séparation des mélanges ; expérience de condensation ; expérience TPE cristaux de sucre ; chromatographie, technique de séparation ; récupérer gaz, déplacement de ‘eau ; distillation du coca-cola ; distillation de l’eau salée ; anneau de S’gravesande ; expérience avec une cloche à vide ; lampe à lave (bicarbonate et vinaigre) ; comment récupérer un bouchon dans une bouteille ; faire bouillir de l’eau en dessous de 100°C ; convection ; conduction de la chaleur ; dilatation et contraction (à partir de 13 ans selon la vidéo)
Vidéos scientifiques : le test à l’eau de chaux ; le dioxyde de carbone dissous dans les boissons ; filtration ; ampoule à décanter (à partir de 16 ans)
http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/
Ressources scientifiques pour l’enseignement de la physique
http://dmentrard.free.fr/GEOGEBRA/Sciences/accueilscie.htm
Nombreux liens à des exercices réalisables après installation de GeoGebra et Java.
Généralité en physique :
http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/p1046.aspx
Certaines connaissances préalables sont nécessaires à la compréhension de la physique. Il s’agit principalement de notions qui ont été abordées dans le cadre des cours de Sciences et technologie, de la première à la quatrième secondaire. Selon les modules étudiés, les notions préalables, provenant toutes de l’Univers Matériel, peuvent différer. Les liens suivants font référence à ces différentes notions.
La boîte à outils en physique (dossier pédagogique)
http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/p1095.aspx
La boîte à outils regroupe l’essentiel des outils utilisés en physique.
Les techniques utilisées en physique permettent de déterminer des variables importantes dans la résolution de problèmes. Les données récoltées en laboratoire peuvent permettre d’établir des relations mathématiques ou graphiques entre diverses variables de même qu’elles facilitent la compréhension de phénomènes physiques.
Ces résultats sont consignés dans un rapport de laboratoire. En utilisant ces valeurs, il faut tenir compte de leur incertitude et des chiffres significatifs afin d’avoir une précision appropriée en fonction des instruments utilisés.
Cette boîte à outils a pour objectif d’expliquer les éléments essentiels à savoir en laboratoire de physique afin d’assurer le bon déroulement d’une expérience scientifique.
Menu Physique :
Forces et mouvements
transmettre de mouvement (poulie, levier,…) (à partir de 12 ans)
Cinématique (à partir de 16 ans)
Dynamique (à partir de 16 ans)
Masse, poids, balance (à partir de 12 ans)
Energie et le travail (à partir de 12 ans)
Les vecteurs (à partir de 12 ans)
L’électricité et électromagnétisme
L’électricité (à partir de 12 ans)
L’électromagnétisme (à partir de 16 ans)
Autres sujets
Formulaires
http://www.mathovore.fr/formulaire/formulaire-terminale-s.pdf
Formulaire de fin d’étude secondaire regroupant : combinatoire-dénombrements ; probabilités ; algèbre ; analyse
Cours de maths
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#5_D2
cours de maths : Statistiques (à partir de 12 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#4_D2
cours de maths : Statistiques (à partir de 13 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#3_N9
cours de maths : Statistiques et probabilités (à partir de 14 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#2_SP1
cours de maths : Statistiques descriptives (à partir de 15 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#T_S7
cours de maths : probabilités et statistiques (à partir de 17 ans)
Cours vidéo et exercices Khanacademy
https://fr.khanacademy.org/math/k-8-grades/fr-cycle-4/fr-statistique
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur la statistique: En Statistique l’une des premières choses que l’on fait est d’essayer de décrypter la signification de séries de données. Ceci passe par des représentations graphiques de ces séries, et par le calcul des paramètres de position (par exemple la moyenne et la médiane). (à partir de 14 ans)
https://fr.khanacademy.org/math/k-8-grades/fr-seconde-s/fr-statistique-descriptive
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur la statistique descriptive : Caractéristiques de position et de dispersion, médiane, quartiles, moyenne. (à partir de 15 ans)
https://fr.khanacademy.org/math/k-8-grades/fr-premiere-s/fr-statistique-descriptive-2
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur la statistique descriptive : Mesures de tendance centrale et de dispersion. Moyenne, médiane, mode, variance et écart-type. (à partir de 16 ans)
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur la Variable aléatoire et loi de probabilité d’une variable aléatoire : Variable aléatoire. Espérance mathématique. Loi de probabilité d’une variable aléatoire discrète ou continue. Loi binomiale. (à partir de 16 ans)
https://fr.khanacademy.org/math/k-8-grades/fr-cycle-4/fr-probabilites
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur les probabilités: Comment modéliser le hasard. (à partir de 14 ans)
https://fr.khanacademy.org/math/k-8-grades/fr-seconde-s/fr-probabilites-2
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur les probabilités: Probabilité d’un événement. Réunion et intersection de deux événements. (à partir de 15 ans)
https://fr.khanacademy.org/math/fr-terminale-s/fr-probabilites-3
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur les probabilités: Conditionnement par un événement de probabilité non nulle. Calcul de la probabilité d’un événement connaissant ses probabilités conditionnelles relatives à une partition de l’univers. Indépendance de deux événements. Loi normale d’espérance μ et d’écart-type σ. Intervalle de confiance. (à partir de 17 ans)
Exercices en ligne
http://www.jeuxmaths.fr/exercices-de-maths-seconde.html
Exercices de statistiques en ligne (à partir de 14 ans) sur les thèmes :Moyenne pondérée/ médiane/quartiles /étendue/ interprétation des paramètres/effectif cumulée/ fréquence cumulée d’une série statistique ; déterminer une série de nombres vérifiant certaines conditions.
Cours de maths
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#1_A3
cours de maths : Dérivation (à partir de 16 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#T_S1
cours de maths : Limites et dérivées (à partir de 17 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#T_S5
cours de maths : Primitives et intégrales (à partir de 17 ans)
Cours vidéo et exercices Khanacademy
https://fr.khanacademy.org/math/k-8-grades/fr-premiere-s/fr-derivation
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur la dérivation.
Items du programme : Nombre dérivé d’une fonction en un point. Tangente à la courbe représentative d’une fonction dérivable en un point. Fonction dérivée. Dérivée des fonctions puissances. Dérivée d’une somme, d’un produit et d’un quotient. Lien entre signe de la dérivée et sens de variation. Extremum d’une fonction. (à partir de 17 ans)
https://fr.khanacademy.org/math/fr-terminale-s/fr-limites-et-continuite
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur les limites et continuité.
Items du programme : Limite finie ou infinie d’une suite. Limite finie ou infinie d’une fonction à l’infini. Limite infinie d’une fonction en un point. Interprétation graphique d’une limite. Asymptote parallèle à l’un des axes de coordonnées. Limite d’une somme, d’un produit, d’un quotient ou d’une composée de deux fonctions. Continuité sur un intervalle, Théorème des valeurs intermédiaires. (à partir de 17 ans)
https://fr.khanacademy.org/math/fr-terminale-s/fr-calcul-de-derivees-complements
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur le calcul de dérivées : compléments.
Calculer la dérivée d’une fonction. Dérivée d’une fonction sous radical. Dérivée d’une fonction en puissance. Dérivées de fonctions composées. Dérivées des fonctions sinus, cosinus et tangente. (à partir de 17 ans)
https://fr.khanacademy.org/math/fr-terminale-s/fr-integration
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur l’intégration.
Items du programme : Primitive d’une fonction continue sur un intervalle. Définition de l’intégrale d’une fonction continue et positive sur [a,b] comme aire sous la courbe. Utiliser le calcul intégral pour déterminer une aire. Intégrale d’une fonction continue de signe quelconque. Fonction définie par une intégrale. (à partir de 17 ans)
Cours de maths
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#3_N7
cours de maths : notion de fonction (à partir de 14 ans )
http://www.jeuxmaths.fr/cours/notion-fonctions.php
cours de maths : notion de fonction (à partir de 14-15 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#3_N8
cours de maths : fonctions linéaires et affines (à partir de 14 ans)
http://www.jeuxmaths.fr/cours/fonctions-lineaires.php
cours de maths : fonctions linéaires (à partir de 14 ans)
http://www.jeuxmaths.fr/cours/fonctions-affines.php
cours de maths : fonction affine (à partir de 14 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#2_F1
cours de maths : généralités sur les fonctions (à partir de 15 ans)
http://www.jeuxmaths.fr/cours/courbe-representative.php
cours de maths : courbe représentative d’une fonction (à partir de 15 ans)
http://www.jeuxmaths.fr/cours/variations-fonction.php
cours de maths : variations de fonctions (à partir de 15 ans)
http://www.jeuxmaths.fr/cours/variation-fonctions-affines.php
cours de maths : sens de variation d’une fonction affine (à partir de 15 ans)
http://www.jeuxmaths.fr/cours/fonction-carre.php
cours de maths : la fonction carrée (à partir de 15 ans)
http://www.jeuxmaths.fr/cours/fonction-inverse.php
cours de maths : la fonctions inverse (à partir de 15 ans)
http://www.jeuxmaths.fr/cours/fonction-second-degre.php
cours de maths : fonctions polynômes de degré 2 (à partir de 15 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#2_F3
cours de maths : variations et extremum (à partir de 15 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#2_F4
cours de maths : factorisation et études de signes (à partir de 15 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#2_F5
cours de maths : fonction polynômes du second degré (à partir de 15 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#1_A1
cours de maths : fonction du second degré (à partir de 16 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#T_S2
cours de maths : fonction exponentielle (à partir de 17 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#T_S3
cours de maths : fonction logarithmique et népérien (à partir de 17 ans)
http://mathenpoche.sesamath.net/index.php#T_S4
cours de maths : Suites (à partir de 17 ans)
Cours vidéo et exercices Khanacademy
https://fr.khanacademy.org/math/k-8-grades/fr-seconde-s/fr-les-fonctions-definitions-proprietes
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur les fonctions – Définitions, propriétés Image, antécédent, courbe représentative. Fonction croissante, fonction décroissante . Fonctions affines. Fonctions polynômes de degré 2. (à partir de 15 ans)
https://fr.khanacademy.org/math/k-8-grades/fr-premiere-s/fr-les-fonctions-polynomes
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur les fonctions polynômes : Modifier l’expression d’un polynôme, en particulier celle d’un trinôme du second degré, pour établir une identité ou pour trouver ses racines. L’appliquer à l’étude d’une fonction polynôme. La courbe représentative d’une fonction polynôme. (à partir de 16 ans)
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur la Fonction exponentielle de base e et la Fonction logarithme népérien : Calcul avec des puissances ; Limite de la fonction en 0. (à partir de 17 ans)
https://fr.khanacademy.org/math/fr-terminale-s/fr-fonctions-sinus-et-cosinus
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur les Fonctions sinus et cosinus (à partir de 17 ans)
https://fr.khanacademy.org/math/k-8-grades/fr-premiere-s/fr-suites
Cours vidéo et exercices Khanacademy sur les suites : En savoir plus sur les différentes façons dont on définit une suite. Utiliser ou définir une suite arithmétique ou une suite géométrique. Modéliser à l’aide d’une suite. (à partir de 16 ans)
Jeux en ligne
http://www.jeuxmaths.fr/jeu-de-math-fonctions.html
Petit jeu sur les fonctions. Dans ce jeu, la fonction est représentée par une machine. Un nombre rentre à l’intérieur de celle-ci et ressort transformé selon la formule indiquée. Le but est de trouver l’image de chaque nombre assez rapidement. (A partir de 15 ans)
http://www.jeuxmaths.fr/jeu-de-math-cuisine.html
Pour sortir de la cuisine magique, il faudra trouver les différents indices cachés et utiliser judicieusement les objets. D’étranges phénomènes feront alors apparaître des fonctions sous leur forme algébrique. Calculer les images pour ouvrir la porte (à partir de 13 ans)
http://www.jeuxmaths.fr/jeu-de-math-cuisine2.html
Résolvez les différentes énigmes pour sortir à temps de la cuisine magique 2. Pour trouvez les chiffres du code, vous devrez entre autres résoudre une équation, un carré magique, trouvez un symétrique et utiliser le théorème de Pythagore. (à partir de 13 ans)