La vitesse, distance et durée d’un trajet

https://fr.brainpop.com/mathematiques/algebre/distancevitessetemps/

Distance/vitesse/temps : animation (sous-titrée) présentée par Thomas et Moby pour comprendre les problèmes de distances/ vitesse et temps (+ quizz). A partir de 9 ans

http://www.jeuxmaths.fr/cours/vitesse-moyenne.php

cours de maths : Vitesse moyenne (à partir de 13-14 ans)

http://www.patrickmoisan.net/copains/course_sans_gagnant.html

La course sans gagnant Défi : Différentes voitures aux comportements bizarres doivent être placées sur une piste de façon à rejoindre la ligne d’arrivée au même moment. Ce défi propose une situation que l’on peut traiter par une démarche scientifique allant de l’essai/erreur à la modélisation avec des outils de cycle 4, voire de lycée.

Pour réaliser le défi, vous devez :

• Revoir les concepts associés aux mouvements à vitesse constante: position, temps, vitesse, taux de variation, ordonnée à l’origine, variable indépendante, variable dépendante, table de valeurs, plan cartésien et équation.
• Expérimenter avec les voitures afin de recueillir les données nécessaires à l’établissement d’une relation entre la position de la voiture et le temps.
• Étudier les graphiques de la position en fonction du temps des différentes voitures afin d’arriver à les comparer pour prévoir un même moment d’arrivé.
• Remettre une description des analyses graphiques (à l’aide d’un chiffrier électronique) expliquant les choix des positions de départ des voitures ainsi que les moments d’attente avant de les faire démarrer.